对质是需要有见证人的,有点儿像辩论那种,这是获证的最快手段。

    但江黎不需要。

    她搜证不是要起诉,所以证据的作用,就没有那么重要。

    后半场在点评之后,江黎就出去了,没有看他们的角逐赛表演。

    她找了个角落,打开笔电,联系校方,之前不知道,是她的错,但既然知道了,那就不能不管。

    “王副校长,请您表态。”

    监控时间段都给他发过去了,江黎希望他能立刻解决问题。

    对方说,“是这样的,江女士,您说的情况我方已经了解,我方会查证后采取措施的。”

    “需要多久?”

    “下周五。”

    “不行,时间太长了。”江黎不同意,同时,给出理由。

    “明天就周一了,我希望明天能得到结果。因为我的疏忽,导致我孩子在学校里,已经受了好几周的委屈,我不想再延续一周。”

    对方说,“可是这事,我们也不能只听您一方说辞。”

    这是利益的拉锯。

    江黎说,“那您就看一下网上的热搜。那样比较直观,也不是我一家之言。”

    江黎也用自己的账号发了图文。

    【我不是针对她,我是针对所有没有师德的老师。】

    校方的态度让江黎不满意,她又放了一段,入场口的监控,那个视角比较远,反而更全面。

    ……

    方与拿了报告回来时,已经是晚上七点了。杨老师的情绪不稳定,耽误了时间。

    江黎刚订完十人份的晚餐,节目还得两个小时才结束。

    她起身,一手接报告,一手把咖啡递过去,“辛苦了,警方什么态度?”

    方与虽然没想到她会问这个点,但他是知道这个的。